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茅以升精神永傳承 新時(shí)期技術(shù)再發(fā)展
2011-11-13 來源:中國(guó)橋梁網(wǎng)
在國(guó)際橋梁與隧道工程技術(shù)高峰論壇暨茅以升先生誕辰115周年紀(jì)念大會(huì)現(xiàn)場(chǎng),記者有幸采訪到這位集“橋王”、青馬大橋總工程師、香港土木工程署署長(zhǎng)、香港迪斯尼樂園項(xiàng)目主持者于一身的劉正光先生。

    劉正光先生與土木工程結(jié)下不解之緣是從1966年他進(jìn)入香港政府開始的。至今再?zèng)]有人能如他一般對(duì)香港每座橋梁了如指掌。1970年在英國(guó)Surrey大學(xué)獲得橋梁碩士學(xué)位后,他為香港度身訂造了沿用至今的橋梁設(shè)計(jì)引用。在對(duì)香港土木工程的綜合管理告一段落后,他在2003年從香港土木工程署署長(zhǎng)職位退休。但“橋王”并未休息,他又進(jìn)入世界頂級(jí)的工程顧問公司茂盛(中國(guó))工程咨詢有限公司(Maunsell)(現(xiàn)為艾奕康 AECOM有限公司)擔(dān)任執(zhí)行董事。“工程”二字已經(jīng)融入了他的血液。

    1997年5月,在劉正光的主持下,作為“應(yīng)回歸項(xiàng)目”香港新機(jī)場(chǎng)的重要交通組成部分,橫跨香港青衣島與馬灣的青馬大橋竣工,成為世界上最長(zhǎng)的行車鐵路兩用吊橋,也是首座在臺(tái)風(fēng)氣候下可正常使用的大跨懸索橋。在優(yōu)秀的架橋技術(shù)與質(zhì)量管理支持下,這座全長(zhǎng)2200米的跨海大橋獲得了國(guó)內(nèi)外諸多建筑獎(jiǎng)項(xiàng)。1999年,青馬大橋入選美國(guó)建筑界評(píng)出的“20世紀(jì)十大建筑成就獎(jiǎng)”。

    盡管整個(gè)采訪過程中,劉正光先生時(shí)間很緊,他仍然十分耐心,十分真誠(chéng)地回答記者的每一個(gè)問題。通過和他的交流,我們看到了一位通過自己的不懈努力,戰(zhàn)勝各種困難,盡管已取得了巨大的成就卻仍舊奉獻(xiàn)在橋梁第一線的勇士!他的態(tài)度隨和,談吐隨意卻不失儒雅,這便是劉正光先生留給記者最深刻的印象。

    劉正光先生表示十分榮幸能夠在非常有重要有意義的會(huì)上發(fā)表香港工程界表示對(duì)茅老的敬意,熱愛祖國(guó)的精神。大家知道他對(duì)中國(guó)土木工程,尤其是橋梁建設(shè)上的貢獻(xiàn)巨大,香港很多工程界的朋友都是從工程雜志和報(bào)紙上看到茅老的資料,知道他是一位橋梁專家,一講到錢塘江大橋就聯(lián)想到茅以升先生,他十分熱愛祖國(guó),畢業(yè)后回到中國(guó),為中國(guó)的土木工程貢獻(xiàn)自己的力量。他做事十分投入,態(tài)度認(rèn)真,做事科學(xué)化,又注重訓(xùn)練人才,為中國(guó)培養(yǎng)不少的科技人才,這些都是我們從書本上了解到的茅老。

    而談到茅老,我們自然想起他在錢塘江上建造的中國(guó)人自己設(shè)計(jì)和施工的第一座公路鐵路兩用大橋。錢塘江大橋建成于抗日烽火之中,她不僅在中華民族抗擊外來侵略者的斗爭(zhēng)中書寫了可歌可泣的一頁,也是我國(guó)橋梁建筑史上的一座里程碑,同時(shí)她也是我國(guó)橋梁工程師的搖籃。在高峰論壇上,第一位演講者,孫永福院士演講的題目就是“提升項(xiàng)目質(zhì)量管理體系研究”,我十分同意“提升項(xiàng)目質(zhì)量管理水平”是提升我國(guó)工程水平最重要的一環(huán)。

    茅以升科技教育基金會(huì)成立20周年,一直傳承著茅老“重視人才培養(yǎng)和科學(xué)教育”的思想。劉正光先生也表示,多年以來,基金會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)了眾多具有杰出成就的青年工程技術(shù)人員、教育工作者和優(yōu)秀學(xué)生,成立“茅以升中學(xué)”、“茅以升實(shí)驗(yàn)小學(xué)”,同時(shí)在多所大學(xué)設(shè)立“茅以升班”,為祖國(guó)培養(yǎng)人才、推動(dòng)科普教育,為橋梁事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。
劉正光

    當(dāng)采訪快結(jié)束時(shí),劉正光先生和記者談起了大會(huì)的頒獎(jiǎng)儀式的感悟,他說至今在他的電腦上還存著當(dāng)年他獲得“茅以升橋梁大獎(jiǎng)”,與獲獎(jiǎng)學(xué)生一同拍攝的照片,照片記錄了1998年在鎮(zhèn)江,我與學(xué)生們站在一起合影留念的情形,當(dāng)年我比現(xiàn)在年輕些,與學(xué)生們站在一起,也覺得自己年輕多了。也感受到年輕一代的朝氣,橋梁事業(yè)后繼有人,相信他們已學(xué)有所成,正在為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量,成為新一代之領(lǐng)頭人。
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