2012年6月4日，重慶市彭水苗族土家族自治縣太原鄉(xiāng)中心校里，人聲鼎沸，熱鬧非凡。這一天，小學(xué)校旁的首座“茅以升公益橋”竣工了！這座橋的建成，與志愿者的辛苦付出是分不開的?？⒐ぎ?dāng)天，志愿者代表邵長根發(fā)表了講話，具體內(nèi)容如下：
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們、小朋友們：
大家上午好。
我是重慶交通大學(xué)學(xué)生邵長根，非常榮幸作為一名茅以升公益橋志愿者在此分享一下自己的感受。請(qǐng)?jiān)试S我在此對(duì)在場的所有領(lǐng)導(dǎo)、老師及青年志愿者們致以最誠摯的祝福。在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們的親切關(guān)懷下，在志愿者同學(xué)們的積極努力下，通過參與茅以升公益橋項(xiàng)目，使我們學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了很多道理，對(duì)今后的工作、學(xué)習(xí)和生活有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。下面請(qǐng)?jiān)试S我利用這個(gè)時(shí)間向大家匯報(bào)這一段時(shí)間的部分感受。
記得年后，連續(xù)幾天的雨水致使河水上漲，淹沒了過河的石塊，孩子們只有在河對(duì)岸把鞋子脫掉，雙手拎著脫掉的棉鞋，當(dāng)一只只小腳丫下到水里，一張張瞬間發(fā)抖的小嘴，我把手伸進(jìn)河水，那種冷鉆進(jìn)骨頭縫里。孩子們趟水上岸，把腳擦干，被冷水泡過的腳立即變得一塊青一塊紫，他們中最小的剛剛上學(xué)前班、幼兒園。孩子們說河水小的時(shí)候就踩石頭過河，水大的時(shí)候就自己淌水或者家長背過去。洪水時(shí)學(xué)校為了孩子的過河安全，不得已放假。這里的孩子大多數(shù)為留守兒童，父母在外務(wù)工，由爺爺奶奶照看，老人們時(shí)刻為孩子過河安全擔(dān)心不已，這種觸動(dòng)直扎心底，時(shí)刻敦促著我們在確保橋的質(zhì)量的同時(shí)，加快小橋的建設(shè)速度，早日讓學(xué)生們安全地上下學(xué)。在與彭水百姓共處的這幾個(gè)月里，他們的真誠與淳樸感動(dòng)著我，他們對(duì)于小橋的渴望不斷地激勵(lì)著我，讓我心靈和思想更接“地氣”，能夠?yàn)樯鐣?huì)服務(wù)，這不僅是我們大學(xué)生志愿者的一種幸運(yùn)和驕傲，更是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。
施工期間也遇到了一些緊急情況，如在農(nóng)田一側(cè)基礎(chǔ)開挖時(shí)滲水嚴(yán)重導(dǎo)致周邊坍塌。上部安裝中出現(xiàn)的種種問題，有些情況在教科書上出現(xiàn)過，但在實(shí)際施工中遇到還是第一次。在項(xiàng)目整個(gè)過程中，深刻體會(huì)到了茅以升老前輩“先習(xí)后學(xué)”、“邊學(xué)邊習(xí)”的工科教育思想的深刻含義，將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐應(yīng)用，實(shí)踐的收獲反哺理論上的不足，設(shè)計(jì)與施工密切結(jié)合，這是對(duì)我們專業(yè)技能的一次重要提升。團(tuán)隊(duì)合作提升了我們溝通的能力、解決問題的能力。感謝領(lǐng)導(dǎo)們、老師們的親切關(guān)懷與鼓勵(lì)，感謝志愿者同學(xué)們的熱心關(guān)愛與幫助，感謝我的兄長邵長專，亦兄亦友亦師，始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持。我相信會(huì)有越來越多的大學(xué)生加入到這項(xiàng)惠澤社會(huì)的活動(dòng)中來，強(qiáng)化技能、陶冶心智，服務(wù)社會(huì)。
所有的志愿者們，讓我們攜手行動(dòng)，積極投身于這項(xiàng)極具社會(huì)意義和人生意義的活動(dòng)中來，將我們的義務(wù)和責(zé)任時(shí)刻牢記在心，用我們的行動(dòng)去提高自我、完善自我。用我們的雙手為孩子架設(shè)一座座通往成功的橋。
謝謝大家。
文/茅以升公益橋志愿者 邵長根
