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為高校培養(yǎng)高鐵國際人才提供助力

2015-06-25　

        目前我國學(xué)歷教育體系還處在從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的變革期。對(duì)軌道交通產(chǎn)業(yè)人才需求的變化，沒有及時(shí)從單一技能型人才（工業(yè)化社會(huì)）的培養(yǎng)，轉(zhuǎn)向具有綜合能力的復(fù)合型人才的培養(yǎng)，具體表現(xiàn)在能力標(biāo)準(zhǔn)不清晰、能力解決與課程脫節(jié)、能力與崗位的匹配度較差等。因此，面向軌道交通行業(yè)的人才培養(yǎng)工作，務(wù)必從整個(gè)產(chǎn)業(yè)的人才需求出發(fā)，建立選人、育人、用人三位一體的人才標(biāo)準(zhǔn)體系，縮小和彌合人才需求與院校人才培養(yǎng)間的錯(cuò)位。

        2014年下半年開始，高鐵中心協(xié)同清華大學(xué)國家服務(wù)外包人力資源研究院與鐵道行指委運(yùn)輸專指委主任單位南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院、上海鐵路局共同開展鐵路運(yùn)輸專業(yè)典型崗位的人才標(biāo)準(zhǔn)制定，以及基于人才標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)輸專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。

        同時(shí)，由MOOC（慕課）所引領(lǐng)的教育變革，給包括清華在內(nèi)的高等教育機(jī)構(gòu)帶來了全新的思路，并且成為清華大學(xué)高鐵中心高速鐵路國際化人才培養(yǎng)的首要課題和重要使命。高鐵中心以MOOC開放式教學(xué)平臺(tái)作為基礎(chǔ)，充分依托南鐵院國家高鐵綜合實(shí)訓(xùn)基地的先進(jìn)性、綜合性、開放性實(shí)訓(xùn)資源，構(gòu)建起了平臺(tái)系統(tǒng)、課程內(nèi)容、教學(xué)運(yùn)營、技術(shù)服務(wù)四位一體的創(chuàng)新型O2O人才培養(yǎng)體系，為軌道交通行業(yè)實(shí)現(xiàn)國際化、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，鋪墊了一條有效的道路。目前，高鐵中心已經(jīng)形成了具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的O2O創(chuàng)新人才培養(yǎng)品牌“鐵路學(xué)堂”，并在美國加州州立大學(xué)及其他院校進(jìn)行了推廣運(yùn)用，積累了國際化人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。

        未來，清華大學(xué)高鐵中心會(huì)充分發(fā)揮清華大學(xué)的優(yōu)勢和良好的國際合作渠道，以創(chuàng)新的教育方法，以行之有效的推廣方式，推動(dòng)中國與各國的高鐵合作。希望和交通院校一起，把上述模式、資源、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣、分享，為高校雙邊、多邊的高鐵國際人才培養(yǎng)合作提供助力，共同推進(jìn)高鐵國際化人才培養(yǎng)事業(yè)發(fā)展。

        

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