欣聞大學生走進赤橋?qū)懘迨?/div>
2015-07-24
報載，7月12日至21日，山西傳媒學院16名師生走進太原市晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)赤橋村，吃住在老百姓家里，利用10天時間，搜集第一手資料，為撰寫赤橋村史做準備，同時用影像記錄文物遺存，進行全方位定格。
盛世修史，明時修志。筆者最早知道赤橋村是在十幾年前，當時是去采訪村辦企業(yè)，但印象最深的是，蘭若寺規(guī)模之大、各類牌匾遺存之多、十幾棵古樹郁郁蔥蔥，豫讓樹更堪與晉祠古槐媲美。當下就覺得，赤橋應該有一部自己的村史。而今，終于有人做這項工作了。
當然，以山西傳媒學院16名師生的實力，要想寫出一部上乘的赤橋村史來，也絕非易事。因為赤橋不是一般的古村落，不僅村史悠久，已有2500多年，而且歷史地位頗高，“社樹群”的發(fā)現(xiàn)、“太原縣八景”之一、豫讓刺死趙襄子、清代舉人劉大鵬的出生都在這里。因此，即便是研究毀于戰(zhàn)火的晉陽古城，也少不得赤橋。更重要的是，赤橋村已列入中國農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展科研項目，劉大鵬日記《夢醒子》已成為歐美研究中國近代微觀史的必讀書目。
可見，以赤橋村的博大精深，只要走進了這片土地，就無異于走進了歷史。作為在校大學生，只有增添這樣一段履歷，才能更深刻地領會費孝通筆下的《鄉(xiāng)土中國》。具體到學新聞專業(yè)者，有這樣的采訪實踐，既檢驗所學，又學以致用，更是大有裨益。
事實證明，學生死學硬背，不僅沒有用處，而且十分有害。古人云“讀萬卷書，行萬里路”，就是這個道理。現(xiàn)在大學生就業(yè)難，不是用人單位不需要，而是鮮有中意者。學校教學與社會實際脫節(jié)，學生只會考試不會動手，已成為通玻
再者，大學生普遍喜歡“淺閱讀”，而不求“有味道”，更缺少追問歷史的興趣。這就需要學校加以引導，多走進類似赤橋這樣歷史價值獨特、文物遺存豐富、人文底蘊深厚的農(nóng)村，開展社會實踐。因為學生要成長、成才、成熟，社會教育、興趣培養(yǎng)必不可少，只有鍛煉，才能提高。
每一個人總歸要走向社會。對大學生而言，愈早愈好，而不是非要等到畢業(yè)那一天。雖然許多大學都有陶行知的塑像，不少還有“行知樓”，但未必知道，生活教育理論是陶行知教育思想的核心，三個基本觀點“生活即教育、社會即學校、教學做合一”，正為當今教育所缺乏。一些大學生難以就業(yè)、難堪大用，不能說不與此有關。
今年是劉大鵬誕辰158周年。作為系列紀念活動之一，山西大學晉水流域田野工作坊揭牌、劉大鵬生平展暨赤橋文化展剛剛舉行。不僅有劉大鵬著作《晉祠志（初稿）》和《晉水圖志》的手稿，而且有后人研究劉大鵬的著作，特別是英國劍橋大學博士沈艾娣所著《夢醒子——一位華北鄉(xiāng)居者的人生》，更盡顯劉大鵬及赤橋村研究所具有的國際性。
斯人已逝，詩文猶存?！巴曄鄳?，同氣相求，同人共樂千秋節(jié)；樂不可無，樂不可極，樂事還同萬眾心?！眲⒋簌i為晉祠同樂亭創(chuàng)作的這副對聯(lián)，不僅游人每每折服，更被李克強總理在全國“兩會”上吟誦。倘若先生地下有知，想必也會期待《赤橋村史》盡快面世、赤橋遺存早日拂塵。
徐補生
本文來源：山西新聞網(wǎng)-山西日報
